Zapotrzebowanie na specjalistów posiadających kluczowe kompetencje cyfrowe rośnie. Jednocześnie rozwijają się potrzeby dostosowania programów nauczania i szkoleń do obecnych oczekiwań pracodawców i trendów technologicznych.
Według statystyk DESI z 2021 r., ponad 70% firm zgłasza brak personelu z odpowiednimi umiejętnościami cyfrowymi jako przeszkodę dla inwestowania w nowoczesne technologie. Umiejętności cyfrowe mają kluczowe znaczenie w generowaniu wzrostu, innowacji, tworzeniu miejsc pracy i zwiększeniu konkurencyjności. Około 52% europejskich pracowników wymaga przekwalifikowania w zakresie e-kompetencji. Stwarza to potrzebę dostosowania oferty edukacyjnej, w sposób, który odpowiadałby zarówno możliwościom pracowników, jak oczekiwaniom pracodawców.
Komisja Europejska planuje wzmocnić suwerenność cyfrową Europy ustanawiając standardy i kładąc wyraźny nacisk na dane, technologie oraz infrastrukturę. Ważną inicjatywą KE w zakresie cyfryzacji jest Europejska dekada cyfrowa zmierzająca do transformacji cyfrowej Europy do 2030 r., poprzez:
Jednym z celów Europejskiej dekady cyfrowej jest zatrudnienie w Europie (do 2030 r.) 20 milionów specjalistów ICT (tj. specjalistów w zakresie technologii teleinformatycznych ). Wizja ta możne zostać osiągnięta dzięki silnej współpracy sektorowej między władzami publicznymi, firmami i instytucjami edukacyjnymi w całej Europie . Jest to również jedna z głównych misji Europejskiego Sojuszu na rzecz Umiejętności Oprogramowania (ESSA).
Cyfrowy kompas (cele do 2030 r.)
W kontekście Europejskiego Tygodnia Umiejętności Zawodowych 2022 Komisji Europejskiej, ESSA zorganizowała seminarium internetowe, w celu omówienia niektórych wyzwań z ekspertami i decydentami. Dyskusja dotyczyła analizy obecnych i przyszłych luk w kompetencjach w zakresie oprogramowania oraz omówienia sposobów, w jaki oferta edukacyjna może zaspokoić zapotrzebowanie rynku na profesjonalne role programistyczne. Podczas seminarium poruszono następujące kwestie:
Dlatego ważne jest uznanie znaczenia współpracy i związku pomiędzy rynkiem, standardami i ramami prawnymi, sektorem edukacji i szkoleń.
Dynamicznie rozwijające się firmy zapewniają swoim pracownikom ścieżki kształcenia i certyfikaty zgodne z szerszymi trendami branżowymi i technologicznymi. Powinno to stanowić wiodący trend w tworzeniu programów edukacyjnych. Przykładami takich działań są:
W Amazon Web Service – Elmar Husmann (Manager Programu Umiejętności Cyfrowych) wskazał, że nie ma dużej różnicy między edukacją uniwersytecką a zawodową. AWS używa tych samych elementów konstrukcyjnych, (tj. ścieżki edukacyjne i certyfikaty AWS). W usprawnieniu rozwoju profilu e-kompetencji i ewentualnemu przekwalifikowywaniu, istotne jest, aby przyjrzeć się krótszym jednostkom szkoleniowym i programom opartym na mikropoświadczeniach.